세계시민의 의미와 세계시민 교육의 필요성에 대해 설명하고 우리가 관심을 가져야 할 다양한 주제 중에서 탄소 배출, 해양오염, 빈곤 문제 등 3가지 보드게임을 통해 세계시민 실천 역량을 기르는데 필요한 방법을 제시한다.
교사를 힘들게 하는 각종 민원에 방패가 되어줄 지혜로운 대응 매뉴얼. 《교사의 말 연습》 후속작으로, 전편에서 유독 반응이 뜨거웠던 학부모 편을 집중적으로 다룬 ‘교실 밖 학부모와의 소통법’이 핵심이다.
에듀테크를 활용한 배움중심교육을 실천한 결과를 학생의 성장으로 증명한 현직 교사의 생생한 경험담을 담은 교육현장밀착형 학생 맞춤 활용서이다. 에듀테크를 활용하면 교실 속 학습효과 및 효율성과 학생이 성장하는 효과를 기대할 수 있는 저자의 실천 결과를 친절하게 모두 담았다.
저자는 몬테소리 초등학교를 반드시 한국에 세우겠다는 일념으로 불혹을 넘긴 나이에 직접 미국 제비어 대학으로 유학을 떠났고, 그 과정에서 원칙에 따라 교실이 바뀌고 교실이 바뀌자 아이가 바뀌는 기적을 직접 경험하고 흔들리지 않는 교육 체계의 중요성을 깨달았다. 그 과정은 오롯이 이 책 안에 담겨 있다.
교사주도 AI 디지털 기반 미래교실 수업 활용서이다. ‘메타버스 교수학습자료 놀이터’를 만들어 학생들이 문제 풀고, 스탬프 찾고, 학습 확인하는 체험형 교수학습자료를 만드는 하이테크 프로그램을 직접 만들어 학교 교실에 바로 활용할 수 있다.
<민들레> 152호. 인구 감소와 교육의 문제를 공론화하여 우리 사회가 나아갈 방향을 제시하고자 기획된 책이다. 학령인구 감소로 달라지고 있는 교육의 현실을 짚고 어떤 대비가 필요할지를 짚어본다. 결혼을 넘어선 대안적 가족 제도, 최근 개정된 독일의 이민 정책 등 사회 변화에 필요한 이야기도 담았다.
지난해 서이초등학교 교사의 안타까운 죽음을 통해 그동안 교사들이 겪어왔던 상처와 고통이 수면 위로 떠올랐다. 이 책은 그러한 교권 추락의 연대기와 교사들의 고통에 대한 구체적인 모습과 원인을 들여다보고, 짓눌린 교사들의 삶과 왜곡된 교사 문화를 타개할 대안을 모색한다.
사안을 처리하는 과정에서 선생님들과 업무담당자들도 거센 민원에 시달리면서 지쳐간다. 다른 무엇보다 아이들이 상처입는 모습이 안타까워 학교폭력대책심의위원회의 모습을 중심으로 이 책을 엮었다.
대한민국 교사라면 누구나 어쩔 수 없이 받는 상처들이 있다. 대한민국에서 교사로 살면서 덜 상처 받고, 자신을 더 잘 돌보면서, 의미 있는 교사로 살기 위기 위한 방법을 찾아야 한다. 그래야 선생님도 아이들도 행복해질 수 있으니까. 정신과 전문의이자 ‘성장학교 별’ 교장인 저자가 상처 받은 선생님들에게 치유와 위로의 열쇠를 건넨다.
현재 한국 성교육의 여러 주제들의 사실 관계를 확인한다. 현재의 성교육과는 정반대의 입장에서 성교육의 대안을 제시한다.
현재 교육 현장에서 활용할 수 있는 인공지능 서비스 중 대표적인 것이 생성 AI다. 생성 AI는 수업 설계, 동기 부여, 학생 평가 등 교육 전반에서 새 시대를 열 것으로 평가받는다. 생성 AI를 적극적으로 활용하는 교사는 더 유능해지고, 그렇지 못한 교사는 전문성이 저하되는 양극화가 심해질 것이다. <생성 AI 시대 최고의 교수법>은 교육 현장에서 생성 AI의 활용을 고민하는 교육자를 위한 친절한 생성 AI 안내서다.
디지털 학습에 있어서 학습 계기(chance) 즉, 학습 동기(motive)는 어떻게 촉진(facilitation)하고 조력(support)할 것인가? 또한 자기 주도적 학습에 따른 내적·외적 보상은 어떻게 해야 하는가? 에 대한 답을 얻기 위한 접근이다.
IB 교육에 대해 제대로 알지 못하는 교사와 학부모, 그리고 초·중·고 학생과 직업계 학교 학생들이 IB 교육 전반에 대해 쉽게 이해할 수 있도록 책을 펴냈다. 스위스 IBO홈페이지의 내용들을 주로 번역하여 직관적으로 이해할 수 있도록 개조식의 방법으로 내용을 서술하고 표를 이용하였다.
기후위기 시대에 필수이자 의무가 된 환경교육은 어떤 내용으로 어떻게 이뤄져야 하는지를 알려준다. 이미 20년 전부터 학교에서 환경교육을 하며, 교육청과 시민단체까지 지경을 넓혀온 저자는 그동안 자신이 차곡차곡 쌓아온 환경교육 관련 다양한 아이디어와 생생한 사례를 아낌없이 담아냈다.
교육학자로, 국어 교사로 문학과 함께해 온 저자의 시적 교육론이 담겨 있다. 저자는 13편의 시를 깊이 읽고 음미하며 그 시어의 이미지를 분석하고, 그 은유적 의미에 담긴 교육과 교육학의 아이디어를 추출한다.
그동안 다양한 저술 및 번역과 강연 활동을 통해 기존의 상식을 뒤집고 새로운 인간관, 학습관을 주창해 온 독립 연구자 박동섭의 치열한 탐구를 엮은 인문 에세이이자 교육·철학 에세이이다.
오랜 시간 상담에 천착해 온 저자가 선생님들의 효과적인 생활교육 및 상담, 지도, 지시 및 훈육에 구체적인 도움을 주고자, 학생의 내면 성장과 행동의 변화를 이끌기 위한 다양한 의사소통 전략과 검증된 상담 기술을 실제 사례와 함께 안내하는 책이다.
예술이 치료의 역할을 감당할 수 있는 것은 예술의 창조성에 기인하는 것처럼 예술의 창조성에 놀이의 ‘힘’을 통해 사람들의 내면을 치유할 수 있다는 확신으로 저자는 다양한 놀이를 만들었고, 그 놀이를 실제 현장에서 많은 이들에게 위로를 주고 치유를 경험할 수 있었다.
교사 7년 차에 이르러 사표를 내고 교권의 현실을 세상에 알리기로 결심한 저자의 개인적인 여정을 담았다. 저자가 직접 겪은 교내 성희롱 사건과 그 과정에서 느낀 교권 침해의 현실을 적나라하게 드러내며, 사회적 차원에서 교권 문제를 다루고 있다.
저자는 세계 곳곳의 경이로운 선생님 서른 명과 이야기를 나눈다. 그중에는 학교에 라디오 방송국을 세운 아르헨티나의 마르틴 선생님도 있고, 학생들을 마을 재생 프로젝트에 참여시킨 스코틀랜드의 데이비드 교장 선생님도 있다.
장애인 인권과 교육권 신장에 힘써온 이혜영 활동가(장애인 교육권 단체)가 특수교육 현장의 인권침해 논란과 예방에 관한 자신의 연구와 성찰, 특수교육 관계자들의 다양한 목소리를 담아 <나는 아동학대 교사입니다>를 출간했다.
